Welcome to the course.

Teachers

Instructors: Suvi Panas & Lucas Gren
Course coordinator: Johan Larsson
Examinator: Samuel Bengmark

Programme

Schedule

Module	Time	Place	Contents	Lecturer
Module 1	Tisdag den 29:e oktober 17.15 - 20.00	Pascal	Introduktion, kurskarta och rollspel	Johan Larsson, Sara Grettve, Atefeh Ardakani
Module 1	Torsdag den 7:e november 17.15 - 20.00	Pascal	Mentorskap och social hållbar utveckling	Suvi Panas
Module 2	Torsdag den 14:e november 17.15 - 20.00	Pascal	Matematikdidaktik och problemlösning	Bengt Andersson
Module 2	Torsdag den 21:e november 17.15 - 20.00	Pascal	Litteraturseminarium	Johan Larsson, Simon Lindberg
Module 2	Tisdag den 21:e januari 17.15 - 20.00	Pascal	Praktisk didaktik	Jana Madjarova
Module 3	Torsdag den 30:e januari 17.15 - 20.00	Pascal	Möten mellan människor	Lars-Åke Kernell
Module 3	Torsdag den 6:e februari 17.15 - 20.00	Pascal	Failure management & varför matte?	Farid Nolen
Module 3	Torsdag den 13:e februari 17.15 - 20.00	Pascal	Hållbart Entreprenörskap	Kristina Henricson Briggs
Module 4	Tisdag den 18:e mars 17.15 - 20.00	Pascal	Organisationskultur och värderingar	Lucas Gren, Lukasz Schyzlinski
Module 4	Torsdag den 27:e mars 17.15 - 20.00	Pascal	Gruppsykologi och att skapa effektiva team	Lucas Gren, Markus Lindelöw
Module 4	Torsdag den 3 april 17:15-20:00	Pascal	Att erbjuda, ge och få hjälp	Lucas Gren
Module 4	13:e maj 17:15-20:00	Pascal	Självutvärdering	Johan Larsson, Atefeh Ardakani, Sara Grettve, Samuel Bengmark

Documents

Module	Litterature
Module 1	Panas, S. (2013) The Mentor Approach to Social Sustainable Development. studentarbete, Intize
Module 1	Tilbury, D. (2011) Education for Sustainable Development – An Expert Review of Processes and Learning. Paris, Frankrike: UNESCO.
Module 2	Lampert, M. (1990) When the Problem Is Not the Question and the Solution Is Not the Answer: Mathematical Knowing and Teaching. American Educational Research Journal, Vol. 27, No. 1. (Spring, 1990), pp. 29-63.
Module 2	Sammanfattning av Polyas problemlösningstrategi från hans bok: Polya, G. (1957) How to solve it, 2nd ed. Princeton University Press
Module 3	Gawell, M, Johannisson, B, Lundqvist (2009) Samhällets Entreprenörer, Stockholm: KK-stiftelsen
Module 3	Andersson, M, Lundh, T, Jäntti, K - Därför är matematiken så viktig för alla, SvD opinion, 2013-02-20 Magnusson, Andrew - Matematik är ovärderligt, Gefle Dagblad, 2013-03-23 Welin, S - Modernt liv kräver inte så mycket matte, SvD opinion, 2013-02-19 Magnusson, Andreas - Slopa matematiken i gymnasieskolan, GP debatt, 2012-08-23 Orstadius, P.A, publ. av Olle Holmberg, Sätt stopp för matematikmaffian!, Skola och Samhälle, 2012-09-13
Module 3	Lockhart, Paul. A Mathematician’s Lament. Bellevue Literary Press, 2009.
Module 4	Schein, Edgar H. Helping: How to Offer, Give, and Receive Help: Understanding Effective Dynamics in One-to-One, Group, and Organizational Relationships. Berrett-Koehler Publishers. 2009.
Module 4	Bruzelius L, Skärvad P-H. (1995). Integrerad organisationslära. Studentlitteratur, sid 317-339
Module 4	Susan A. Wheelan (2010), Att skapa effektiva team: end handlening för ledare och medlemmar, Lund:Studentlitteratur,

Assignments

Inlämning: Planering för mentorträff i matematik
Genomförande: Debatt – varför matte?
Inlämning: Problematisera en lärandemiljö

40 hours mentoring practice