Stadgar
 Medlemmar
Länkar
Verksamhetsberättelse 2004
Verksamhetsberättelse 2005
Verksamhetsberättelse 2006

SKM:s kommande sammansättning fom 1 juli 2008

Torbjörn Lundh, ordförande, torbjrn@ math.chalmers.se
TLTorbjörn Lundh studerade i Uppsala och arbetar nu som docent i matematik vid Chalmers och Göteborgs universitet, via mellanlandning på KTH och postdocs i Cambridge, Stony Brook och Mittag-Leffler institutet. Hans huvudsakliga forskningsintresse är sedan gammalt potentialteori och på senare år även matematisk biologi. Han är också intresserad av populärvetenskap och har bland annat varit inblandad i Universeum och Vetenskapsfestivalen i Göteborg. Tidigare var han ansvarig för utbildningsprogrammet "Naturvetenskaplig problemlösning" på GU.

Per Berggren
Matematik och NO-lärare i skolår 6-9 på Trädgårdsstadsskolan i Tullinge. Har i mer än 10 år arbetat med lärarfortbilding samt skrivit böcker tillsammans med sin kollega Maria Lindroth kring utvecklingsarbete i matematik.


Christer Bergsten
Professor i matematikdidaktik vid matematiska institutionen, Linköpings universitet. Ordförande i Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF), medlem i styrelsen för den Nordiska forskarskolan i matematikdidaktik (NoGSME) och i styrelsen för European Society for Research in Mathematics Education (ERME). Svensk representant för International Commission on Mathematical Instruction (ICMI).

Susanne Gennow
Susanne Gennow har arbetat som matematik- och fysiklärare i mer än 30 år, sedan 1988 vid Danderyds Gymnasium. Hon är där ansvarig för Matematikgymnasiet och ämnesansvarig i matematik. Är ansvarig för Högstadiets Matematiktävling och Sveriges representant i den Internationella kommittén för Kängurutävlingen. Fick år 2001 Ingvar Lindquists pris i matematik.


Andreas Gunnarsson
AGGymnasielärare i matematik och fysik på Östrabo 1, Uddevalla gymnasieskola. Är också ämnesansvarig i matematik och programsamordnare på Naturvetenskapsprogrammet. Håller i högskoleförberedande kurser för matematikintresserade elever på gymnasiet. Andra intresseområden är stöd till elever med matematiksvårigheter och frågor i samband med övergången mellan grundskola och gymnasium.




Milagros Izquierdo
MIProfessor i matematik vid Linköpings universitet, med geometri som forskningsområde. Hon är också intresserad av konst och matematik och undervisar om detta i sommarkurser. Milagros har undervisat i grundutbildning sedan 1987, både i Spanien och Sverige. Hon är ledamot i KVA:s Nationalkommitté för Matematik och sedan 2003 styrelseledamot och skattmästare i Svenska Matematikersamfundet. Hon är mycket intresserad av internationalisering och matematikdidaktik, som Milagros anser är två nödvändiga ingredienser för välbefinnadet av  matematik. Hon är medlem av programkommittén till Kovalevskidagarna.

Kristina Juter
KJKristina är universitetslektor i matematik med didaktisk inriktning vid Högskolan i Kristianstad. Där har hon jobbat sedan 1998 med matematikkurser inom alla stadier på lärarutbildningen samt fristående grundkurser i matematik. Ansvar för examensarbeten inom lärarutbildningen är också en del av arbetet. Våren 2006 disputerade hon inom den nationella forskarskolan i matematik med didaktisk inriktning. Hon är Kristianstads lokalombud för Svenska matematikersamfundet. Forskningsintressen ligger inom begreppsbildning i huvudsak i analys samt övergången från gymnasium till universitet.

Lars Mouwitz
Lars Mouwitz har en bakgrund som gymnasielärare i matematik och filosofi och har skrivit läromedel i båda dessa ämnen. Han har arbetat några år som lärarutbildare i matematik och är sedan 1999 verksam på NCM, Göteborgs universitet. Han har också arbetat med revidering av gymnasieskolans kursplaner i matematik år 2000 och år 2005, samt varit sekretare i regeringens Matematikdelegation. Ett specialintresse är frågor kring matematik som bildningsämne, vilket också är temat på hans avhandlingsprojekt på KTH.



Eva Norström
Lågstadielärare i en åldersintegrerad klass. Är pedagogisk vägledare i matematik i Västervik. Har kurser i matematikdidaktik för förskolans och de tidigare skolårens personal. Håller på att avsluta sin D-uppsats om yngre barns lärande i matematik.


Ingrid Olsson
IOIngrid har arbetat som folkskollärare, ämneslärare, speciallärare och lärarutbildare i matematikdidaktik. Hon har deltagit i olika projekt vid PRIM och NCM och ingick i regeringens Matematikdelegation. Hon betonar vikten av att matematikundervisningen i de tidiga åren håller hög kvalitet och verkligen innebär matematik och inte enbart räknande. Förståelse, att se samband och mönster, smarta strategier och tänkande samt problemhantering måste komma i fokus och utgöra en stabil grund för fortsatt lärande. Därför har hon engagerat sig i kompetensutveckling samt skrivit artiklar, böcker och läromedel.


Andreas Ryve
ARForskarassisten på Stockholms Universitet och lektor på Mälardalens Högskola, båda med inriktning matematikdidaktik. Andreas huvudsakliga forskningsintresse rör matematiklärarutbildningen och synen på vilken kunskap en blivande matematiklärare bör utveckla. Andreas är också utbildad gymnasielärare i matematik och har under sammanlagt två år undervisat elever i åldrarna 9-18 år.